دليل أساسيات نظام إدارة التعلّم للجامعة العربية المفتوحة بعُمان

نظرة عامة على نظام إدارة التعلم LMS بالجامعة العربية المفتوحة

تعتبر الجامعة العربية المفتوحة فرع سلطنة عمان مؤسسة تعليمية رائدة تعتمد على أحدث التقنيات لتوفير تجربة تعليمية متميزة لطلابها. من بين هذه التقنيات، يبرز نظام إدارة التعلم (LMS) كأداة أساسية تدعم العملية التعليمية والإدارية. يوفر نظام إدارة التعلم LMS منصة مركزية للطلاب وأعضاء هيئة التدريس للوصول إلى المواد الدراسية، والمشاركة في المناقشات، وتقديم الواجبات، وتلقي التقييمات. على سبيل المثال، يمكن للطالب تحميل محاضرات الفيديو والمواد المقروءة، بينما يمكن للأستاذ نشر إعلانات الدورة وتتبع تقدم الطلاب.

من الأهمية بمكان فهم أن نظام إدارة التعلم LMS لا يقتصر على كونه مستودعًا للمعلومات، بل هو بيئة تفاعلية تعزز التعاون والتواصل بين الطلاب وأعضاء هيئة التدريس. على سبيل المثال، يمكن للطلاب المشاركة في منتديات النقاش لطرح الأسئلة وتبادل الأفكار، ويمكن لأعضاء هيئة التدريس تقديم ملاحظات فردية وجماعية للطلاب. بالإضافة إلى ذلك، يوفر نظام إدارة التعلم LMS أدوات لتقييم أداء الطلاب، مثل الاختبارات القصيرة والواجبات والمشاريع، مما يسمح لأعضاء هيئة التدريس بتتبع تقدم الطلاب وتحديد المجالات التي تحتاج إلى تحسين.

يتطلب الاستخدام الفعال لنظام إدارة التعلم LMS فهمًا شاملاً لميزاته ووظائفه. ينبغي التأكيد على أن الجامعة العربية المفتوحة فرع سلطنة عمان توفر تدريبًا ودعمًا مستمرًا للطلاب وأعضاء هيئة التدريس لضمان قدرتهم على استخدام النظام بكفاءة وفعالية. على سبيل المثال، تنظم الجامعة ورش عمل ودورات تدريبية لتعليم الطلاب وأعضاء هيئة التدريس كيفية استخدام النظام، وتوفر فريق دعم فني للإجابة على الأسئلة وحل المشكلات. تجدر الإشارة إلى أن الاستثمار في التدريب والدعم يساهم في تحسين تجربة التعلم وزيادة رضا الطلاب وأعضاء هيئة التدريس.

رحلة طالب: من التسجيل إلى التخرج عبر نظام LMS

يبقى السؤال المطروح, أتذكر جيدًا يوم تسجيلي الأول في الجامعة العربية المفتوحة فرع سلطنة عمان. كنت قلقًا بشأن كيفية التأقلم مع نظام الدراسة عن بعد، خاصةً مع نظام إدارة التعلم LMS الذي بدا لي معقدًا في البداية. ولكن، سرعان ما تبددت مخاوفي بفضل الدعم الذي تلقيته من الجامعة. بدأت رحلتي بتسجيل الدخول إلى نظام LMS باستخدام بيانات الاعتماد التي تم تزويدي بها. كانت الصفحة الرئيسية تعرض مقرراتي الدراسية، وإعلانات مهمة، وتقويمًا بالأحداث القادمة.

بدأت باستكشاف كل مقرر دراسي على حدة. وجدت أن كل مقرر يحتوي على مجموعة متنوعة من الموارد التعليمية، مثل المحاضرات المسجلة، والملفات النصية، والروابط الخارجية. كانت المحاضرات المسجلة مفيدة جدًا، حيث تمكنت من مشاهدتها في أي وقت يناسبني، وإعادة مشاهدة الأجزاء التي لم أفهمها جيدًا. كما كانت الملفات النصية تحتوي على ملخصات للمحاضرات، وتمارين إضافية، وقراءات إثرائية. بالإضافة إلى ذلك، كانت هناك منتديات نقاش لكل مقرر، حيث يمكنني طرح الأسئلة والتفاعل مع زملائي في الدراسة وأعضاء هيئة التدريس.

مع مرور الوقت، أصبحت أكثر اعتمادًا على نظام LMS في دراستي. كنت أقدم واجباتي عبر النظام، وأشارك في الاختبارات القصيرة عبر الإنترنت، وأتلقى ملاحظات من أعضاء هيئة التدريس. كان نظام LMS يوفر لي كل ما أحتاجه لإكمال دراستي بنجاح. والآن، بعد سنوات من الدراسة، أستطيع أن أقول بثقة أن نظام LMS كان له دور كبير في تخرجي بتفوق. لقد تعلمت الكثير من خلال هذا النظام، واكتسبت مهارات قيمة ستساعدني في حياتي المهنية. يمكن القول إن نظام LMS هو شريان الحياة للطلاب في الجامعة العربية المفتوحة فرع سلطنة عمان.

تحليل التكاليف والفوائد لتطبيق نظام إدارة التعلم LMS

من الأهمية بمكان فهم أن تطبيق نظام إدارة التعلم LMS في الجامعة العربية المفتوحة فرع سلطنة عمان يتطلب استثمارًا كبيرًا في الموارد المالية والبشرية. ومع ذلك، ينبغي التأكيد على أن الفوائد التي تعود على الجامعة والطلاب تفوق التكاليف بشكل كبير. يتطلب ذلك دراسة متأنية للتكاليف والفوائد المحتملة لضمان اتخاذ قرار مستنير. على سبيل المثال، تشمل التكاليف شراء أو تطوير نظام LMS، وتدريب أعضاء هيئة التدريس والموظفين، وصيانة النظام وتحديثه، وتوفير الدعم الفني للمستخدمين.

في المقابل، تشمل الفوائد تحسين تجربة التعلم للطلاب، وزيادة كفاءة أعضاء هيئة التدريس، وتقليل التكاليف التشغيلية، وتحسين سمعة الجامعة. على سبيل المثال، يمكن لنظام LMS أن يوفر للطلاب وصولاً سهلاً إلى المواد الدراسية، وأدوات للتواصل والتعاون مع زملائهم، وفرصًا للحصول على ملاحظات فردية من أعضاء هيئة التدريس. كما يمكن لنظام LMS أن يساعد أعضاء هيئة التدريس على إدارة مقرراتهم الدراسية بكفاءة أكبر، وتتبع تقدم الطلاب، وتقديم ملاحظات فعالة. بالإضافة إلى ذلك، يمكن لنظام LMS أن يقلل التكاليف التشغيلية عن طريق تقليل الحاجة إلى المواد المطبوعة، وتوفير الوقت والجهد في إدارة المقررات الدراسية.

تجدر الإشارة إلى أن تحليل التكاليف والفوائد يجب أن يأخذ في الاعتبار جميع التكاليف والفوائد المحتملة، بما في ذلك التكاليف والفوائد غير الملموسة. على سبيل المثال، يمكن أن يؤدي تطبيق نظام LMS إلى تحسين رضا الطلاب وأعضاء هيئة التدريس، وزيادة معدلات الاحتفاظ بالطلاب، وتحسين سمعة الجامعة. كل هذه العوامل يمكن أن تساهم في تحقيق أهداف الجامعة على المدى الطويل. على سبيل المثال، يمكن للجامعة استخدام نظام LMS لجذب المزيد من الطلاب، وتحسين جودة التعليم، وزيادة تأثيرها في المجتمع.

مقارنة الأداء قبل وبعد تحسين نظام إدارة التعلم LMS

ينبغي التأكيد على أن عملية تحسين نظام إدارة التعلم LMS في الجامعة العربية المفتوحة فرع سلطنة عمان هي عملية مستمرة تتطلب تقييمًا دوريًا للأداء. يتطلب ذلك دراسة متأنية للمؤشرات الرئيسية للأداء قبل وبعد إجراء التحسينات لتقييم فعاليتها. في هذا السياق، يمكن مقارنة الأداء قبل وبعد التحسين من خلال مجموعة متنوعة من المؤشرات، مثل رضا الطلاب وأعضاء هيئة التدريس، ومعدلات استخدام النظام، ومعدلات إكمال المقررات الدراسية، ونتائج الطلاب في الاختبارات والواجبات.

على سبيل المثال، يمكن قياس رضا الطلاب وأعضاء هيئة التدريس من خلال استطلاعات الرأي والمقابلات. يمكن أن توفر هذه الاستطلاعات والمقابلات معلومات قيمة حول مدى رضا المستخدمين عن النظام، وما هي المجالات التي تحتاج إلى تحسين. كما يمكن قياس معدلات استخدام النظام من خلال تتبع عدد المستخدمين الذين يقومون بتسجيل الدخول إلى النظام، وعدد المرات التي يقومون فيها بالوصول إلى الموارد التعليمية، وعدد المشاركات في منتديات النقاش. يمكن أن تساعد هذه البيانات في تحديد مدى فعالية النظام في جذب المستخدمين وتشجيعهم على المشاركة.

بالإضافة إلى ذلك، يمكن مقارنة معدلات إكمال المقررات الدراسية ونتائج الطلاب في الاختبارات والواجبات قبل وبعد التحسين لتقييم تأثير التحسينات على أداء الطلاب. على سبيل المثال، إذا كانت معدلات إكمال المقررات الدراسية قد زادت بعد إجراء التحسينات، فهذا يشير إلى أن التحسينات قد ساهمت في تحسين تجربة التعلم للطلاب. وبالمثل، إذا كانت نتائج الطلاب في الاختبارات والواجبات قد تحسنت بعد إجراء التحسينات، فهذا يشير إلى أن التحسينات قد ساهمت في تحسين فهم الطلاب للمادة الدراسية.

تقييم المخاطر المحتملة المرتبطة بنظام إدارة التعلم LMS

الآن، دعونا نلقي نظرة فاحصة على المخاطر المحتملة. يتطلب ذلك دراسة متأنية لجميع المخاطر المحتملة المرتبطة بتطبيق نظام إدارة التعلم LMS في الجامعة العربية المفتوحة فرع سلطنة عمان، واتخاذ التدابير اللازمة للتخفيف من هذه المخاطر. من بين هذه المخاطر، يمكن أن تشمل المخاطر التقنية، مثل فشل النظام أو الاختراقات الأمنية، والمخاطر التشغيلية، مثل عدم قدرة المستخدمين على استخدام النظام بفعالية، والمخاطر المالية، مثل تجاوز التكاليف المتوقعة.

على سبيل المثال، يمكن أن يؤدي فشل النظام إلى تعطيل العملية التعليمية، ومنع الطلاب وأعضاء هيئة التدريس من الوصول إلى الموارد التعليمية. يمكن أن تؤدي الاختراقات الأمنية إلى سرقة البيانات الحساسة، مثل معلومات الطلاب وأعضاء هيئة التدريس. يمكن أن تؤدي عدم قدرة المستخدمين على استخدام النظام بفعالية إلى تقليل الفوائد المحتملة للنظام. يمكن أن يؤدي تجاوز التكاليف المتوقعة إلى تقليل العائد على الاستثمار في النظام.

للتخفيف من هذه المخاطر، ينبغي اتخاذ مجموعة متنوعة من التدابير. على سبيل المثال، ينبغي التأكد من أن النظام يتمتع بأمان كافٍ لحماية البيانات الحساسة. ينبغي توفير التدريب والدعم اللازمين للمستخدمين لضمان قدرتهم على استخدام النظام بفعالية. ينبغي وضع خطة طوارئ للتعامل مع حالات فشل النظام. ينبغي مراقبة التكاليف بعناية لضمان عدم تجاوز التكاليف المتوقعة. على سبيل المثال، يمكن للجامعة استخدام أدوات إدارة المشاريع لتتبع التقدم المحرز في تنفيذ النظام، ومراقبة التكاليف، وتحديد المشكلات المحتملة في وقت مبكر.

دراسة الجدوى الاقتصادية لتطوير نظام إدارة التعلم LMS

مع الأخذ في الاعتبار, يتطلب ذلك دراسة متأنية لجميع الجوانب الاقتصادية لتطوير نظام إدارة التعلم LMS في الجامعة العربية المفتوحة فرع سلطنة عمان لضمان أن الاستثمار في النظام مجدي اقتصاديًا. في هذا السياق، يجب أن تتضمن دراسة الجدوى الاقتصادية تحليلًا للتكاليف والفوائد المتوقعة، وتقييمًا للمخاطر المحتملة، وحسابًا للعائد على الاستثمار. على سبيل المثال، يجب أن تتضمن دراسة الجدوى الاقتصادية تقديرًا لتكاليف تطوير النظام، وتكاليف صيانة النظام، وتكاليف تدريب المستخدمين، وتكاليف الدعم الفني.

بالإضافة إلى ذلك، يجب أن تتضمن دراسة الجدوى الاقتصادية تقديرًا للفوائد المتوقعة من النظام، مثل تحسين تجربة التعلم للطلاب، وزيادة كفاءة أعضاء هيئة التدريس، وتقليل التكاليف التشغيلية، وتحسين سمعة الجامعة. يجب أن تتضمن دراسة الجدوى الاقتصادية أيضًا تقييمًا للمخاطر المحتملة المرتبطة بتطوير النظام، مثل المخاطر التقنية، والمخاطر التشغيلية، والمخاطر المالية. يجب أن تتضمن دراسة الجدوى الاقتصادية أيضًا حسابًا للعائد على الاستثمار في النظام، والذي يقارن بين التكاليف والفوائد المتوقعة.

ينبغي التأكيد على أنه إذا كانت دراسة الجدوى الاقتصادية تشير إلى أن الاستثمار في نظام إدارة التعلم LMS مجدي اقتصاديًا، فيمكن للجامعة المضي قدمًا في تطوير النظام. على سبيل المثال، يمكن للجامعة استخدام نتائج دراسة الجدوى الاقتصادية لتقديم طلب للحصول على تمويل لتطوير النظام. كما يمكن للجامعة استخدام نتائج دراسة الجدوى الاقتصادية لإقناع أصحاب المصلحة الآخرين بأهمية الاستثمار في النظام. ينبغي التأكيد على أن دراسة الجدوى الاقتصادية هي أداة مهمة لاتخاذ القرارات المتعلقة بتطوير نظام إدارة التعلم LMS.

تحليل الكفاءة التشغيلية لنظام إدارة التعلم LMS

ينبغي التأكيد على أن تحليل الكفاءة التشغيلية لنظام إدارة التعلم LMS في الجامعة العربية المفتوحة فرع سلطنة عمان يهدف إلى تحديد مدى فعالية النظام في تحقيق أهدافه، وما إذا كان هناك أي مجال للتحسين. في هذا السياق، يمكن تحليل الكفاءة التشغيلية من خلال مجموعة متنوعة من المؤشرات، مثل وقت الاستجابة للنظام، ومعدل توافر النظام، ومعدل استخدام النظام، ومعدل رضا المستخدمين عن النظام.

على سبيل المثال، يمكن قياس وقت الاستجابة للنظام عن طريق تتبع الوقت الذي يستغرقه النظام للاستجابة لطلبات المستخدمين. يمكن قياس معدل توافر النظام عن طريق تتبع الوقت الذي يكون فيه النظام متاحًا للمستخدمين. يمكن قياس معدل استخدام النظام عن طريق تتبع عدد المستخدمين الذين يقومون بتسجيل الدخول إلى النظام، وعدد المرات التي يقومون فيها بالوصول إلى الموارد التعليمية، وعدد المشاركات في منتديات النقاش. يمكن قياس معدل رضا المستخدمين عن النظام من خلال استطلاعات الرأي والمقابلات.

إذا كان تحليل الكفاءة التشغيلية يشير إلى أن هناك مجالًا للتحسين، فيمكن اتخاذ مجموعة متنوعة من الإجراءات. على سبيل المثال، يمكن تحسين وقت الاستجابة للنظام عن طريق تحسين أداء الخوادم وقواعد البيانات. يمكن تحسين معدل توافر النظام عن طريق تنفيذ خطة طوارئ للتعامل مع حالات فشل النظام. يمكن تحسين معدل استخدام النظام عن طريق توفير التدريب والدعم اللازمين للمستخدمين. يمكن تحسين معدل رضا المستخدمين عن النظام عن طريق إجراء تغييرات على النظام بناءً على ملاحظات المستخدمين. من الأهمية بمكان فهم أن تحليل الكفاءة التشغيلية هو عملية مستمرة تتطلب تقييمًا دوريًا للأداء واتخاذ الإجراءات اللازمة للتحسين.

قصة نجاح: كيف حسّن نظام LMS تجربة الطالب الجامعي

دعني أخبرك عن قصة نجاح واقعية. في أحد الفصول الدراسية، كان الطلاب يواجهون صعوبة في فهم بعض المفاهيم المعقدة في مادة الإحصاء. كانت المحاضرات التقليدية لا تكفي لمساعدة الطلاب على استيعاب المادة بشكل كامل. قرر الأستاذ استخدام نظام إدارة التعلم LMS لتوفير موارد تعليمية إضافية للطلاب. قام الأستاذ بتحميل محاضرات فيديو قصيرة تشرح المفاهيم الصعبة بطريقة مبسطة. كما قام الأستاذ بتوفير تمارين تفاعلية تساعد الطلاب على تطبيق المفاهيم التي تعلموها.

بالإضافة إلى ذلك، قام الأستاذ بإنشاء منتدى نقاش على نظام LMS حيث يمكن للطلاب طرح الأسئلة والتفاعل مع بعضهم البعض. كانت النتائج مذهلة. تحسن أداء الطلاب في الاختبارات بشكل ملحوظ. كما زادت مشاركة الطلاب في الفصل الدراسي. أعرب الطلاب عن رضاهم عن نظام LMS، وأكدوا أنه ساعدهم على فهم المادة بشكل أفضل. أصبح نظام LMS أداة أساسية في تدريس مادة الإحصاء.

مع الأخذ في الاعتبار, هذه القصة توضح كيف يمكن لنظام إدارة التعلم LMS أن يحسن تجربة الطالب الجامعي. يمكن لنظام LMS أن يوفر للطلاب موارد تعليمية إضافية، وفرصًا للتفاعل مع زملائهم وأعضاء هيئة التدريس، وأدوات لتقييم أدائهم. يمكن لنظام LMS أن يساعد الطلاب على تحقيق النجاح الأكاديمي.

تكامل نظام إدارة التعلم LMS مع الأنظمة الأخرى بالجامعة

ينبغي التأكيد على أن التكامل الفعال لنظام إدارة التعلم LMS مع الأنظمة الأخرى في الجامعة العربية المفتوحة فرع سلطنة عمان يمكن أن يحسن الكفاءة التشغيلية ويقلل التكاليف التشغيلية. يتطلب ذلك دراسة متأنية للأنظمة الأخرى في الجامعة، وتحديد كيفية يمكن لنظام LMS أن يتكامل مع هذه الأنظمة. على سبيل المثال، يمكن لنظام LMS أن يتكامل مع نظام إدارة الطلاب، ونظام إدارة الموارد البشرية، ونظام إدارة المكتبة.

إذا تم دمج نظام LMS مع نظام إدارة الطلاب، فيمكن للطلاب تسجيل الدخول إلى نظام LMS باستخدام نفس بيانات الاعتماد التي يستخدمونها لتسجيل الدخول إلى نظام إدارة الطلاب. كما يمكن لنظام LMS أن يحصل على معلومات حول الطلاب من نظام إدارة الطلاب، مثل اسم الطالب، ورقم الطالب، والمقررات الدراسية التي يسجل فيها الطالب. إذا تم دمج نظام LMS مع نظام إدارة الموارد البشرية، فيمكن لأعضاء هيئة التدريس تسجيل الدخول إلى نظام LMS باستخدام نفس بيانات الاعتماد التي يستخدمونها لتسجيل الدخول إلى نظام إدارة الموارد البشرية. كما يمكن لنظام LMS أن يحصل على معلومات حول أعضاء هيئة التدريس من نظام إدارة الموارد البشرية، مثل اسم عضو هيئة التدريس، ورقم عضو هيئة التدريس، والمقررات الدراسية التي يقوم عضو هيئة التدريس بتدريسها.

بالإضافة إلى ذلك، إذا تم دمج نظام LMS مع نظام إدارة المكتبة، فيمكن للطلاب وأعضاء هيئة التدريس الوصول إلى موارد المكتبة من خلال نظام LMS. على سبيل المثال، يمكن للطلاب وأعضاء هيئة التدريس البحث عن الكتب والمقالات في المكتبة، وحجز الكتب، وتنزيل المقالات. ينبغي التأكيد على أن التكامل الفعال لنظام إدارة التعلم LMS مع الأنظمة الأخرى في الجامعة يمكن أن يحسن الكفاءة التشغيلية ويقلل التكاليف التشغيلية.

نصائح لتحقيق أقصى استفادة من نظام إدارة التعلم LMS

لتحقيق أقصى استفادة من نظام إدارة التعلم LMS، إليك بعض النصائح القيمة. أولًا، تأكد من استكشاف جميع ميزات النظام. على سبيل المثال، تعرف على كيفية الوصول إلى المواد الدراسية، وكيفية تقديم الواجبات، وكيفية المشاركة في منتديات النقاش، وكيفية التواصل مع أعضاء هيئة التدريس. ثانيًا، خصص وقتًا منتظمًا لاستخدام النظام. على سبيل المثال، حدد موعدًا يوميًا أو أسبوعيًا لتسجيل الدخول إلى النظام والتحقق من الإعلانات الجديدة، والوصول إلى المواد الدراسية، والمشاركة في المناقشات.

ثالثًا، لا تتردد في طلب المساعدة إذا كنت تواجه صعوبة في استخدام النظام. على سبيل المثال، اتصل بفريق الدعم الفني للجامعة، أو اطلب المساعدة من زملائك في الدراسة، أو استشر أعضاء هيئة التدريس. رابعًا، استخدم النظام للتواصل مع زملائك في الدراسة. على سبيل المثال، شارك في منتديات النقاش، وتبادل الأفكار والمعلومات مع زملائك، وتعاون معهم في المشاريع الجماعية. خامسًا، استخدم النظام لتقييم أدائك. على سبيل المثال، راجع ملاحظات أعضاء هيئة التدريس على واجباتك، وتتبع تقدمك في المقررات الدراسية، وحدد المجالات التي تحتاج إلى تحسين.

تذكر دائمًا أن نظام إدارة التعلم LMS هو أداة قوية يمكن أن تساعدك على تحقيق النجاح الأكاديمي. من خلال اتباع هذه النصائح، يمكنك تحقيق أقصى استفادة من النظام وتحسين تجربتك التعليمية في الجامعة العربية المفتوحة فرع سلطنة عمان. على سبيل المثال، يمكن للطلاب استخدام نظام LMS لتنظيم دراستهم، وتتبع تقدمهم، والتواصل مع زملائهم وأعضاء هيئة التدريس، والحصول على المساعدة التي يحتاجون إليها.

توقعات مستقبلية: نظام إدارة التعلم LMS في الجامعة

ينبغي التأكيد على أن مستقبل نظام إدارة التعلم LMS في الجامعة العربية المفتوحة فرع سلطنة عمان يبدو واعدًا. مع استمرار التطور التكنولوجي، من المتوقع أن يشهد نظام LMS المزيد من التحسينات والتطورات التي ستعزز تجربة التعلم للطلاب وأعضاء هيئة التدريس. على سبيل المثال، يمكن أن يشهد نظام LMS دمجًا لتقنيات الذكاء الاصطناعي والتعلم الآلي لتوفير تجربة تعليمية أكثر تخصيصًا وفعالية.

بالإضافة إلى ذلك، يمكن أن يشهد نظام LMS دمجًا لتقنيات الواقع المعزز والواقع الافتراضي لتوفير تجربة تعليمية أكثر تفاعلية وغامرة. على سبيل المثال، يمكن للطلاب استخدام الواقع المعزز لاستكشاف النماذج ثلاثية الأبعاد للمفاهيم المعقدة، ويمكن للطلاب استخدام الواقع الافتراضي للمشاركة في التجارب العملية في بيئة افتراضية آمنة. كما يمكن أن يشهد نظام LMS دمجًا لتقنيات blockchain لضمان أمان وموثوقية البيانات التعليمية.

يتطلب ذلك دراسة متأنية للتطورات التكنولوجية المستقبلية، وتحديد كيفية يمكن لنظام LMS أن يستفيد من هذه التطورات لتحسين تجربة التعلم. على سبيل المثال، يمكن للجامعة الاستثمار في البحث والتطوير لتقنيات جديدة يمكن دمجها في نظام LMS. كما يمكن للجامعة التعاون مع الشركات التكنولوجية لتطوير حلول مبتكرة لنظام LMS. ينبغي التأكيد على أن الاستثمار في تطوير نظام إدارة التعلم LMS هو استثمار في مستقبل التعليم في الجامعة العربية المفتوحة فرع سلطنة عمان.