استكشاف أساسيات بلاك بورد جامعة الدمام: دليل المبتدئين
أهلاً وسهلاً بك في عالم بلاك بورد جامعة الدمام! إنه نظام إدارة التعلم (LMS) الذي يربطك بمواد الدورة التدريبية، والمهام، والإعلانات، وحتى زملائك الطلاب. تخيل أنه مركزك الرقمي لكل شيء يتعلق بالدراسة في الجامعة. الوصول إلى بلاك بورد سهل للغاية. ابدأ بزيارة موقع جامعة الدمام، ثم ابحث عن رابط ‘بلاك بورد’ أو ‘التعليم الإلكتروني’ في القائمة الرئيسية. بمجرد العثور عليه، انقر فوقه، وسيتم توجيهك إلى صفحة تسجيل الدخول.
لتسجيل الدخول، ستحتاج إلى بيانات اعتماد حساب الجامعة الخاص بك. عادةً ما يكون هذا هو نفس اسم المستخدم وكلمة المرور التي تستخدمها للوصول إلى بريدك الإلكتروني الجامعي أو شبكة Wi-Fi. إذا كنت تواجه مشكلة في تسجيل الدخول، فلا تتردد في الاتصال بمكتب المساعدة لتكنولوجيا المعلومات بالجامعة. لديهم فريق ودود ومستعد لمساعدتك في حل أي مشكلات فنية قد تواجهك. بمجرد تسجيل الدخول، ستجد نفسك في لوحة معلومات بلاك بورد. هنا، سترى قائمة بجميع الدورات التدريبية التي قمت بالتسجيل فيها.
دعنا نلقي نظرة على مثال. لنفترض أنك مسجل في مقرر ‘مقدمة في علم الحاسوب’. سترى هذا المقرر مدرجًا في لوحة معلومات بلاك بورد. انقر فوق اسم المقرر، وسيتم نقلك إلى الصفحة الرئيسية للمقرر. هنا، ستجد مجموعة متنوعة من الموارد، مثل المنهج الدراسي، والمحاضرات المسجلة، والواجبات، والاختبارات، ولوحة المناقشة. استكشف هذه الموارد للتعرف على هيكل المقرر ومتطلباته. لا تتردد في طرح الأسئلة على أستاذك أو زملائك الطلاب إذا كنت بحاجة إلى مساعدة.
تحليل معمق لواجهة بلاك بورد: فهم العناصر الرئيسية
من الأهمية بمكان فهم بنية واجهة بلاك بورد جامعة الدمام لتحقيق أقصى استفادة من النظام. تتكون الواجهة من عدة عناصر رئيسية، بما في ذلك لوحة التحكم، وقائمة المقررات الدراسية، وأدوات التواصل، وقسم الإعدادات الشخصية. لوحة التحكم هي نقطة البداية، حيث يتم عرض الإعلانات الهامة والتنبيهات المتعلقة بالمقررات. قائمة المقررات الدراسية تعرض جميع المقررات المسجل بها الطالب، ويمكن الوصول إلى محتوى كل مقرر بسهولة من خلال هذه القائمة.
أدوات التواصل تتضمن البريد الإلكتروني الداخلي، ولوحات المناقشة، وغرف الدردشة، والتي تمكن الطلاب من التواصل مع الأساتذة والزملاء. قسم الإعدادات الشخصية يسمح بتعديل الملف الشخصي، وتغيير كلمة المرور، وتخصيص بعض جوانب الواجهة. تحليل التكاليف والفوائد لاستخدام كل عنصر من هذه العناصر يظهر أن الفوائد تفوق التكاليف بشكل كبير، حيث أن الوصول السهل إلى المعلومات والتواصل الفعال يساهم في تحسين الأداء الأكاديمي.
مع الأخذ في الاعتبار, تقييم المخاطر المحتملة يتضمن مشاكل الاتصال بالإنترنت، والأخطاء التقنية، وصعوبة استخدام بعض الأدوات. للتغلب على هذه المخاطر، يجب على الطلاب التأكد من وجود اتصال إنترنت مستقر، والتعرف على كيفية استخدام الأدوات المختلفة، واللجوء إلى الدعم الفني عند الحاجة. دراسة الجدوى الاقتصادية لتطوير واجهة بلاك بورد تشير إلى أن الاستثمار في تطوير الواجهة وتحسينها يساهم في زيادة الكفاءة التشغيلية وتقليل التكاليف على المدى الطويل.
رحلة طالب نحو التفوق: قصة نجاح مع بلاك بورد
دعونا نتخيل قصة طالب اسمه خالد، كان يجد صعوبة في البداية في مواكبة متطلبات دراسته الجامعية. كان يواجه تحديات في إدارة وقته والوصول إلى المواد الدراسية في الوقت المناسب. ذات يوم، اكتشف خالد قوة بلاك بورد جامعة الدمام. بدأ باستكشاف النظام واستخدامه بانتظام. وجد أن جميع المواد الدراسية، بما في ذلك المحاضرات المسجلة والواجبات والاختبارات، متاحة بسهولة على النظام.
بدأ خالد في تنظيم وقته بشكل أفضل باستخدام تقويم بلاك بورد. كان يسجل جميع المواعيد الهامة، مثل مواعيد تسليم الواجبات ومواعيد الاختبارات، في التقويم. هذا ساعده على البقاء على اطلاع دائم بجميع المواعيد الهامة وتجنب التأخير. بالإضافة إلى ذلك، بدأ خالد في المشاركة بفعالية في لوحات المناقشة على بلاك بورد. كان يطرح الأسئلة ويشارك الأفكار مع زملائه الطلاب والأساتذة. هذا ساعده على فهم المواد الدراسية بشكل أفضل وتكوين علاقات قوية مع زملائه.
بفضل بلاك بورد، تمكن خالد من تحسين أدائه الأكاديمي بشكل ملحوظ. حصل على درجات أعلى في الاختبارات والواجبات، وأصبح أكثر ثقة في قدراته. أصبح خالد الآن طالبًا متفوقًا ومثالًا يحتذى به لزملائه. قصته تلهمنا جميعًا على استكشاف إمكانات بلاك بورد واستخدامه لتحقيق النجاح الأكاديمي.
التحكم في إعدادات بلاك بورد: تخصيص تجربتك التعليمية
يوفر بلاك بورد جامعة الدمام مجموعة واسعة من الإعدادات التي تسمح للطلاب بتخصيص تجربتهم التعليمية. يمكن للطلاب تغيير لغة الواجهة، وتعديل إعدادات الإشعارات، وتخصيص طريقة عرض المقررات الدراسية. تغيير لغة الواجهة يمكن أن يكون مفيدًا للطلاب الذين يفضلون استخدام لغة أخرى غير اللغة الافتراضية. تعديل إعدادات الإشعارات يسمح للطلاب بتلقي التنبيهات الهامة عبر البريد الإلكتروني أو الرسائل النصية، مما يساعدهم على البقاء على اطلاع دائم بجميع المستجدات.
تخصيص طريقة عرض المقررات الدراسية يمكن أن يساعد الطلاب على تنظيم معلوماتهم بشكل أفضل والوصول إلى المواد الدراسية بسهولة أكبر. تحليل التكاليف والفوائد لتخصيص الإعدادات يظهر أن الفوائد تفوق التكاليف، حيث أن التخصيص يساهم في تحسين الكفاءة التشغيلية وزيادة الرضا عن النظام. تقييم المخاطر المحتملة يتضمن فقدان الإعدادات الشخصية بسبب الأخطاء التقنية أو التحديثات البرمجية. للتغلب على هذه المخاطر، يجب على الطلاب عمل نسخة احتياطية من إعداداتهم بانتظام.
دراسة الجدوى الاقتصادية لتوفير خيارات التخصيص تشير إلى أن الاستثمار في توفير هذه الخيارات يساهم في زيادة استخدام النظام وتحسين الأداء الأكاديمي. مقارنة الأداء قبل وبعد التحسين تظهر أن الطلاب الذين يقومون بتخصيص إعداداتهم يحققون نتائج أفضل من الطلاب الذين لا يقومون بذلك. ينبغي التأكيد على أن تخصيص الإعدادات هو عملية مستمرة، ويجب على الطلاب مراجعة إعداداتهم بانتظام للتأكد من أنها تلبي احتياجاتهم.
الوصول إلى المحتوى التعليمي: دليل تفصيلي للموارد المتاحة
يوفر بلاك بورد جامعة الدمام مجموعة متنوعة من الموارد التعليمية التي يمكن للطلاب الوصول إليها بسهولة. تتضمن هذه الموارد المحاضرات المسجلة، والعروض التقديمية، والمقالات، والكتب الإلكترونية، ومقاطع الفيديو التعليمية. المحاضرات المسجلة تسمح للطلاب بمراجعة المحاضرات في أي وقت ومن أي مكان. العروض التقديمية توفر ملخصًا للمفاهيم الرئيسية التي تمت مناقشتها في المحاضرات. المقالات والكتب الإلكترونية توفر معلومات إضافية حول الموضوعات التي يتم دراستها.
مقاطع الفيديو التعليمية توفر شرحًا مرئيًا للمفاهيم الصعبة. للوصول إلى هذه الموارد، يجب على الطلاب تسجيل الدخول إلى بلاك بورد والانتقال إلى صفحة المقرر الدراسي. في صفحة المقرر الدراسي، سيجد الطلاب قسمًا مخصصًا للموارد التعليمية. يمكنهم تصفح هذا القسم للعثور على الموارد التي يحتاجونها. مثال: في مقرر ‘مقدمة في علم النفس’، قد يجد الطلاب محاضرات مسجلة حول نظريات الشخصية، وعروضًا تقديمية حول علم النفس التنموي، ومقالات حول علم النفس الاجتماعي، وكتبًا إلكترونية حول علم النفس السريري، ومقاطع فيديو تعليمية حول علم الأعصاب.
تحليل التكاليف والفوائد للوصول إلى هذه الموارد يظهر أن الفوائد تفوق التكاليف بشكل كبير، حيث أن الوصول السهل إلى المعلومات يساهم في تحسين الفهم والاستيعاب. تقييم المخاطر المحتملة يتضمن مشاكل الاتصال بالإنترنت، والأخطاء التقنية، وصعوبة العثور على الموارد المطلوبة. للتغلب على هذه المخاطر، يجب على الطلاب التأكد من وجود اتصال إنترنت مستقر، والتعرف على كيفية استخدام أدوات البحث في بلاك بورد، واللجوء إلى الدعم الفني عند الحاجة.
التواصل الفعال عبر بلاك بورد: دليل شامل لأدوات الاتصال
بلاك بورد جامعة الدمام يوفر العديد من الأدوات التي تسهل التواصل بين الطلاب والأساتذة. هذه الأدوات تشمل البريد الإلكتروني الداخلي، ولوحات المناقشة، وغرف الدردشة. البريد الإلكتروني الداخلي يسمح للطلاب والأساتذة بتبادل الرسائل الخاصة. لوحات المناقشة توفر منصة للطلاب لمناقشة الموضوعات المتعلقة بالمقرر الدراسي وتبادل الأفكار. غرف الدردشة تسمح للطلاب والأساتذة بالتواصل في الوقت الفعلي.
لاستخدام هذه الأدوات بفعالية، يجب على الطلاب الالتزام ببعض الإرشادات. عند استخدام البريد الإلكتروني الداخلي، يجب على الطلاب كتابة رسائل واضحة وموجزة ومراعاة آداب الكتابة. عند المشاركة في لوحات المناقشة، يجب على الطلاب تقديم مساهمات ذات قيمة مضافة واحترام آراء الآخرين. عند استخدام غرف الدردشة، يجب على الطلاب الالتزام بقواعد السلوك المناسبة وتجنب استخدام اللغة المسيئة. مثال: إذا كان لدى الطالب سؤال حول واجب معين، يمكنه إرسال بريد إلكتروني إلى الأستاذ. إذا كان الطالب يرغب في مناقشة موضوع معين مع زملائه، يمكنه المشاركة في لوحة المناقشة.
تحليل الكفاءة التشغيلية لأدوات التواصل يظهر أنها تساهم في تحسين التواصل وتقليل الوقت المستغرق في تبادل المعلومات. تقييم المخاطر المحتملة يتضمن سوء استخدام الأدوات، مثل إرسال رسائل غير مرغوب فيها أو نشر معلومات غير دقيقة. للتغلب على هذه المخاطر، يجب على الجامعة وضع سياسات واضحة لاستخدام الأدوات وتوفير التدريب اللازم للطلاب والأساتذة.
التقييمات والاختبارات عبر بلاك بورد: استراتيجيات للنجاح
بلاك بورد جامعة الدمام يستخدم على نطاق واسع لإجراء التقييمات والاختبارات. من الأهمية بمكان فهم كيفية عمل هذه التقييمات والاختبارات لتحقيق النجاح. تتضمن أنواع التقييمات والاختبارات المختلفة التي قد تجدها على بلاك بورد الاختبارات متعددة الخيارات، والاختبارات المقالية، والواجبات، والمشاريع. الاختبارات متعددة الخيارات تتطلب من الطلاب اختيار الإجابة الصحيحة من بين عدة خيارات. الاختبارات المقالية تتطلب من الطلاب كتابة إجابات مفصلة للأسئلة المطروحة.
الواجبات تتطلب من الطلاب إكمال مهام محددة وتقديمها عبر بلاك بورد. المشاريع تتطلب من الطلاب العمل على مشاريع كبيرة وتقديمها عبر بلاك بورد. لتحقيق النجاح في هذه التقييمات والاختبارات، يجب على الطلاب الاستعداد جيدًا، وقراءة التعليمات بعناية، وإدارة وقتهم بفعالية. مثال: قبل إجراء اختبار متعدد الخيارات، يجب على الطلاب مراجعة جميع المواد الدراسية ذات الصلة وحل أكبر عدد ممكن من الأسئلة التدريبية. قبل كتابة اختبار مقالي، يجب على الطلاب وضع خطة للإجابة وتحديد النقاط الرئيسية التي سيتم تناولها.
تحليل التكاليف والفوائد لاستخدام بلاك بورد لإجراء التقييمات والاختبارات يظهر أن الفوائد تفوق التكاليف، حيث أن النظام يوفر طريقة آمنة وفعالة لإجراء التقييمات وتوفير الوقت والجهد للأساتذة والطلاب. تقييم المخاطر المحتملة يتضمن الأخطاء التقنية، ومشاكل الاتصال بالإنترنت، وصعوبة التعامل مع بعض أنواع الأسئلة. للتغلب على هذه المخاطر، يجب على الجامعة توفير الدعم الفني اللازم للطلاب والأساتذة والتأكد من أن النظام يعمل بشكل صحيح.
تحليل الأداء: تتبع التقدم وتقييم النتائج في بلاك بورد
بلاك بورد جامعة الدمام يوفر أدوات لتحليل الأداء تتيح للطلاب تتبع تقدمهم وتقييم نتائجهم. يمكن للطلاب عرض درجاتهم في الاختبارات والواجبات، ومراجعة ملاحظات الأساتذة، وتتبع تقدمهم في المقرر الدراسي بشكل عام. هذه الأدوات تساعد الطلاب على تحديد نقاط القوة والضعف لديهم واتخاذ الإجراءات اللازمة لتحسين أدائهم. تحليل الكفاءة التشغيلية لهذه الأدوات يظهر أنها تساهم في تحسين الأداء الأكاديمي وزيادة الرضا عن النظام.
تقييم المخاطر المحتملة يتضمن صعوبة فهم بعض التقارير، والأخطاء التقنية، وعدم دقة بعض البيانات. للتغلب على هذه المخاطر، يجب على الجامعة توفير التدريب اللازم للطلاب حول كيفية استخدام أدوات تحليل الأداء والتأكد من أن البيانات دقيقة وموثوقة. مقارنة الأداء قبل وبعد التحسين تظهر أن الطلاب الذين يستخدمون أدوات تحليل الأداء يحققون نتائج أفضل من الطلاب الذين لا يستخدمونها. مثال: يمكن للطالب استخدام أدوات تحليل الأداء لتحديد الموضوعات التي يجد صعوبة فيها والتركيز عليها في دراسته.
دراسة الجدوى الاقتصادية لتوفير أدوات تحليل الأداء تشير إلى أن الاستثمار في توفير هذه الأدوات يساهم في زيادة استخدام النظام وتحسين الأداء الأكاديمي. ينبغي التأكيد على أن تحليل الأداء هو عملية مستمرة، ويجب على الطلاب مراجعة نتائجهم بانتظام واتخاذ الإجراءات اللازمة لتحسين أدائهم.
الدعم الفني والمساعدة: الحصول على المساعدة عند الحاجة
بلاك بورد جامعة الدمام يوفر الدعم الفني والمساعدة للطلاب والأساتذة. إذا واجهت أي مشاكل فنية أو كنت بحاجة إلى مساعدة في استخدام النظام، يمكنك الحصول على المساعدة من خلال عدة قنوات. يمكنك زيارة موقع الدعم الفني الخاص بالجامعة، أو الاتصال بمكتب المساعدة لتكنولوجيا المعلومات، أو التواصل مع أستاذك. موقع الدعم الفني الخاص بالجامعة يوفر مجموعة واسعة من الموارد، بما في ذلك الأسئلة الشائعة، والأدلة الإرشادية، ومقاطع الفيديو التعليمية.
مكتب المساعدة لتكنولوجيا المعلومات يوفر الدعم الفني المباشر عبر الهاتف أو البريد الإلكتروني أو الدردشة. أستاذك يمكنه أيضًا تقديم المساعدة والإجابة على أسئلتك المتعلقة بالمقرر الدراسي. مثال: إذا كنت تواجه مشكلة في تسجيل الدخول إلى بلاك بورد، يمكنك الاتصال بمكتب المساعدة لتكنولوجيا المعلومات. إذا كنت بحاجة إلى مساعدة في فهم واجب معين، يمكنك التواصل مع أستاذك. تحليل التكاليف والفوائد لتوفير الدعم الفني والمساعدة يظهر أن الفوائد تفوق التكاليف، حيث أن النظام يضمن حصول الطلاب والأساتذة على المساعدة التي يحتاجونها في الوقت المناسب.
تقييم المخاطر المحتملة يتضمن التأخير في الحصول على المساعدة، وعدم كفاءة بعض موظفي الدعم الفني، وصعوبة العثور على المعلومات المطلوبة. للتغلب على هذه المخاطر، يجب على الجامعة توفير التدريب اللازم لموظفي الدعم الفني والتأكد من أن موقع الدعم الفني سهل الاستخدام ويوفر معلومات دقيقة وموثوقة. دراسة الجدوى الاقتصادية لتوفير الدعم الفني والمساعدة تشير إلى أن الاستثمار في توفير هذه الخدمات يساهم في زيادة استخدام النظام وتحسين الأداء الأكاديمي.
التكامل مع أدوات أخرى: تعزيز تجربة التعلم الشاملة
يتكامل بلاك بورد جامعة الدمام مع العديد من الأدوات الأخرى لتعزيز تجربة التعلم الشاملة. يتكامل النظام مع أدوات مثل Microsoft Office 365، وGoogle Workspace، وأدوات الفيديو التعليمية، وأدوات التعاون عبر الإنترنت. التكامل مع Microsoft Office 365 وGoogle Workspace يسمح للطلاب بالوصول إلى تطبيقات Office وGoogle من داخل بلاك بورد. التكامل مع أدوات الفيديو التعليمية يسمح للأساتذة بإنشاء مقاطع فيديو تعليمية ودمجها في مقرراتهم الدراسية. التكامل مع أدوات التعاون عبر الإنترنت يسمح للطلاب بالتعاون في المشاريع والواجبات.
مثال: يمكن للأستاذ استخدام Microsoft PowerPoint لإنشاء عرض تقديمي ودمجه في مقرر بلاك بورد. يمكن للطلاب استخدام Google Docs للتعاون في كتابة تقرير وتقديمه عبر بلاك بورد. تحليل الكفاءة التشغيلية للتكامل مع هذه الأدوات يظهر أنه يساهم في تحسين الكفاءة وتقليل الوقت المستغرق في إكمال المهام. تقييم المخاطر المحتملة يتضمن مشاكل التوافق، وصعوبة استخدام بعض الأدوات، وعدم توفر بعض الأدوات للجميع.
للتغلب على هذه المخاطر، يجب على الجامعة توفير التدريب اللازم للطلاب والأساتذة حول كيفية استخدام الأدوات المتكاملة والتأكد من أن الأدوات متوافقة مع بلاك بورد ومتاحة للجميع. دراسة الجدوى الاقتصادية لتوفير التكامل مع هذه الأدوات تشير إلى أن الاستثمار في توفير هذه الخدمات يساهم في زيادة استخدام النظام وتحسين الأداء الأكاديمي. مقارنة الأداء قبل وبعد التحسين تظهر أن الطلاب الذين يستخدمون الأدوات المتكاملة يحققون نتائج أفضل من الطلاب الذين لا يستخدمونها.
الأمان والخصوصية: حماية بياناتك في بلاك بورد
الأمان والخصوصية هما من الاعتبارات الهامة عند استخدام بلاك بورد جامعة الدمام. تتخذ الجامعة تدابير لحماية بيانات الطلاب والأساتذة ومنع الوصول غير المصرح به إلى النظام. تتضمن هذه التدابير استخدام كلمات مرور قوية، وتشفير البيانات، وتحديثات أمنية منتظمة، ومراقبة النشاط المشبوه. يجب على الطلاب والأساتذة أيضًا اتخاذ خطوات لحماية بياناتهم، مثل عدم مشاركة كلمات المرور الخاصة بهم مع الآخرين، وتجنب استخدام شبكات Wi-Fi غير آمنة، والإبلاغ عن أي نشاط مشبوه.
مثال: يجب على الطالب استخدام كلمة مرور قوية وفريدة لحسابه في بلاك بورد وعدم مشاركتها مع أي شخص آخر. يجب على الأستاذ التأكد من أن جميع المواد الدراسية التي يقوم بتحميلها إلى بلاك بورد آمنة وخالية من البرامج الضارة. تحليل التكاليف والفوائد لاتخاذ تدابير الأمان والخصوصية يظهر أن الفوائد تفوق التكاليف، حيث أن النظام يضمن حماية بيانات الطلاب والأساتذة ومنع الوصول غير المصرح به إلى النظام.
تقييم المخاطر المحتملة يتضمن الاختراقات الأمنية، وتسريب البيانات، وسوء استخدام البيانات. للتغلب على هذه المخاطر، يجب على الجامعة الاستثمار في تدابير أمنية قوية وتوفير التدريب اللازم للطلاب والأساتذة حول كيفية حماية بياناتهم. دراسة الجدوى الاقتصادية لتوفير تدابير الأمان والخصوصية تشير إلى أن الاستثمار في توفير هذه الخدمات يساهم في زيادة الثقة في النظام وتحسين الأداء الأكاديمي. ينبغي التأكيد على أن الأمان والخصوصية هما مسؤولية مشتركة بين الجامعة والطلاب والأساتذة.
مستقبل بلاك بورد: التطورات والاتجاهات القادمة
يشهد بلاك بورد جامعة الدمام تطورات مستمرة لمواكبة التغيرات في مجال التعليم والتكنولوجيا. تشمل الاتجاهات القادمة في بلاك بورد استخدام الذكاء الاصطناعي، والتعلم التكيفي، والواقع المعزز، والواقع الافتراضي. استخدام الذكاء الاصطناعي يمكن أن يساعد في تخصيص تجربة التعلم لكل طالب وتوفير الدعم الفردي. التعلم التكيفي يمكن أن يعدل مستوى صعوبة المواد الدراسية بناءً على أداء الطالب.
الواقع المعزز والواقع الافتراضي يمكن أن يوفران تجارب تعليمية تفاعلية وغامرة. مثال: يمكن للطلاب استخدام الواقع الافتراضي لاستكشاف موقع تاريخي أو إجراء تجربة علمية. تحليل الكفاءة التشغيلية لهذه التطورات يظهر أنها تساهم في تحسين الأداء الأكاديمي وزيادة الرضا عن النظام. تقييم المخاطر المحتملة يتضمن التكاليف العالية، وصعوبة التنفيذ، وعدم تقبل بعض الطلاب والأساتذة للتكنولوجيا الجديدة.
للتغلب على هذه المخاطر، يجب على الجامعة إجراء دراسات جدوى شاملة قبل تنفيذ أي تقنية جديدة وتوفير التدريب اللازم للطلاب والأساتذة. دراسة الجدوى الاقتصادية لتوفير هذه التطورات تشير إلى أن الاستثمار في توفير هذه الخدمات يساهم في زيادة استخدام النظام وتحسين الأداء الأكاديمي. مقارنة الأداء قبل وبعد التحسين تظهر أن الطلاب الذين يستخدمون التقنيات الجديدة يحققون نتائج أفضل من الطلاب الذين لا يستخدمونها. ينبغي التأكيد على أن التطور المستمر هو مفتاح نجاح بلاك بورد في المستقبل.